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海南等6省市今秋更新高中三门课教材 新内容有哪
作者:
杏彩娱乐
发布时间:
2020-03-20 15:52
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  分别为、上海、天津、山东、海南、辽宁;2022年前全部省区市使用材;青蒿素入选语文教材

  普通高中思想、语文、历史统编教材将于今年秋季学期率先在、上海、天津、山东、海南、辽宁普通高中起始年级开始投入使用。语文材共选入古代诗文67篇(首),占全部选文数(136篇/首)的49.3%。其中古诗词33首,古文34篇。中国教科院课程教学研究所所长郝志军认为,教师首先要对新课标材吃透,要对材的设计、主要内容、编排方式了解清楚,才能正确引导学生。

  8月27日,记者育部发布会上获悉,普通高中思想、语文、历史统编教材将于今年秋季学期率先在、上海、天津、山东、海南、辽宁等6个省市普通高中起始年级投入使用。

  2014年,国务院印发《关于深化考试招生制度的实施意见》,要求对高中课程和高考进行统筹谋划,做好衔接。教育部教材局局长田慧生表示,实施好新高考,必须推进普通高中课程,必须编写和使用好高中材。

  2017年,教育部启动普通高中思想、语文、历史教材统编工作。两年多时间后,教材编审工作全部完成。

  必修教材:《中国特色社会主义》《经济与社会》《与》《哲学与文化》。选择性必修教材:《当代国际与经济》《法律与生活》《逻辑与思维》。重点学习内容:习新时代中国特色社会主义思想、教育、中华优秀传统文化和传统教育。同时,教材以“与核心利益”为议题,培养学生总体观意识。

  古代诗文67篇(首),占全部选文数(136篇/首)的49.3%。其中古诗词33首,古文34篇。课文包括:《哦,香雪》《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技获得者袁隆平》《青蒿素:人类征服疾病的一小步》《实践是检验真理的唯一标准》等。

  必修教材:《中外历史纲要》上下2册。选择性必修教材:《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》和《文化交流与》。

  中国教科院课程教学研究所所长郝志军:教学由教和学构成,教师首先要对新课标材吃透,要对材的设计、主要内容、编排方式了解清楚,才能正确引导学生。

  语文材中古诗词篇目增多了,但不是每一篇都要求,有些是精读,有些是泛读。考试更侧重经典、名篇,例如四大古典名著,除了选篇之外,学生还要多读原著。但不是所有内容都要求这样,只是针对经典的、影响深远的作品,要做延伸阅读。

  新课程教材更进一步强调综合性和活动性,教师和学生都要树立一个整体性、连贯性的思维方式,不能只对某一篇课文进行孤立学习,这篇课文与整个单元其他课文的关系也要分析。

  普通高中思想教材总主编、南京大学教授张异宾介绍,普通高中《思想》全套教材共7册,其中必修教材分《中国特色社会主义》《经济与社会》《与》《哲学与文化》4册,选择性必修教材分《当代国际与经济》《法律与生活》《逻辑与思维》3册。

  重点学习内容包括习新时代中国特色社会主义思想、教育、中华优秀传统文化和传统教育。同时,教材以“与核心利益”为议题,培养学生总体观意识。

  张异宾称,编写力求让教材更生动,更富有感染力。把理论和实践相结合,多采用基础教育里面已经比较成功的情境化教学,让看起来非常抽象的理论概念变得更加直观、感性。

  例如在《经济与社会》教材中,就以一个孩子一天生活当中所享受的产品和服务及其生产者或提供者为例,让高中学生从身边的经济现象入手,来深入理解、领会我国的基本经济制度,这样就使学生对一些抽象的概念更易于理解。

  据悉,材精选了反映中华优秀传统文化的经典名篇,从古风、民歌、绝句、律诗到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文,从文言小说到白话小说,均有呈现。

  数量上,共选入古代诗文67篇(首),占全部选文数(136篇/首)的49.3%。其中古诗词33首,古文34篇。

  社会主义先进文化在教材中也有所体现,如《哦,香雪》《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技获得者袁隆平》《青蒿素:人类征服疾病的一小步》《实践是检验真理的唯一标准》等。

  中国教科院课程教学研究所所长郝志军表示,袁隆平、屠呦呦、青蒿素是新时代、特别是以来,代表我们国家科技文化新成就的人物和事物,把国家新时期的一些科技文化的创新列入教材,不仅进语文教材,在其他学科也有涉及。

  “从古到今一直讲下来,跟先前的教材有很大的不一样。”在教育部发布会上,普通高中历史教材总主编、中国史学会原会长、中国社会科学院学部委员、研究员鹏透露,过去的高中历史教材是专题史编写,而材一开始是通史编写,两门通史——高中一年级上学期讲中国通史,下学期讲世界通史。编法上变化很大。

  记者了解到,普通高中《历史》全套教材共5册,其中必修教材分《中外历史纲要》上下2册,选择性必修教材分《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》和《文化交流与》3册。

  “英雄人物始终是历史教材的重要选材。”8月27日,在教育部发布会上,普通高中历史教材总主编、首都师范大学教授徐蓝介绍历史教材时称,仅必修课《中外历史纲要》的上册,就涉及70多位英雄人物、近30个英雄群体。

  徐蓝举例,比如开疆拓土的卫青、霍去病,精忠报国的岳飞,抗倭英雄戚继光,甲午海战中的邓世昌,抗日战争中的赵一曼、左权,抗美援朝中的杨根思、黄继光、邱少云等等,“这些英雄人物都是对学生进行爱国主义教育的非常好的素材。”

  普通高中语文教材总主编、大学教授温儒敏:高中收入的67篇(首)古诗文中,有一部分是课文,一部分是课外古诗词,不是作为课文,如果按纯课文来算的线%左右。

  “大家关心的是,其实数不是很多,高中要求的古诗文才20篇,如果以三年来算,平均每个学年也就六七篇,并不是很多。”

  普通高中历史教材总主编、首都师范大学教授徐蓝:首先是教材正文叙述英雄人物,另外在辅栏的设置上,有图片、思考点、历史纵横,还有史料研读等,用这些方式来系统地展现英雄人物在历史中的作用和地位。

  此外,在活动拓展当中有一个“名言推介”环节,要求学生收集整理在统一多民族国家形成过程中的英雄人物的名言名句,例如陆游的“位卑未敢忘忧国”,文天祥的“人生自古谁无死,留取照汗青”等,以此来涵养同学们崇尚英雄、学习英雄、铭记英雄的宝贵品格。

  中国教科院课程教学研究所所长郝志军:历史学科的这种变化,首先抓住学科特性,总体上把整个人类社会发展的线索和历史脉络搞清楚;而专题史包括制度史、文化史和经济史,这是对人类社会发展进程有直接影响作用的三个大专题,是孩子必须要掌握了解的。通史是纵向的时间线,专题史是横剖面,纵横交叉,是历史与逻辑的统一。



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